Athar Tawẓīf al-Ṭuruq al-Taqlīdīyah al-Mustakhdamah li-Taʻlīm al-Qurʼān al-Karīm fī al-Mujtamaʻ al-ʻUmānī ʻalá Taḥṣīl al-Ṭālibāt fī Muqarrar al-Tilāwah - Zadjālīyah, Maymūnah; ميمونة الزدجالية (al-Muʼtamar al-Duwalī al-Sādis bi-Mālīziyā: al-Dawr al-ʻUmānī fī Khidmat al-Qurʼān al-Karīm wa-ʻUlūmihi, 2019)
The importance of this research arises from the importance of its subject, bound to the primary source of Islamic legislation, the Holy Qurʾan. That importance is embodied in setting out the methods of teaching the Qurʾan in Omani society and in measuring their effect within a formal educational setting. Presented within the conference theme on the Omani role in teaching the Holy Qurʾan, the study examines the effect of employing the traditional methods used for teaching the Holy Qurʾan in Omani society upon the attainment of female students in the recitation course, comparing outcomes and establishing what these inherited methods contribute that contemporary classroom practice does not.
جامعة السلطان قابوس — كلية التربية — قسم المناهج والتدريس المؤتمر الدولي "الدور العماني في خدمة القرآن الكريم وعلومه" — الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا، 2-3 أكتوبر 2019 المحور الثالث: الدور العماني في تعليم القرآن الكريم ملخص بحث بعنوان: أثر توظيف الطرق التقليدية المستخدمة لتعليم القرآن الكريم في المجتمع العماني على تحصيل الطالبات في مقرر التلاوة إعداد: د. ميمونة بنت درويش الزدجالية — أستاذ مشارك، كلية التربية، جامعة السلطان قابوس — maimuna@squ.edu.om أهمية البحث: تأتي أهمية هذا البحث من أهمية الموضوع المرتبط بالمصدر الأساسي للتشريع الإسلامي وهو القرآن الكريم، وتتمثل هذه الأهمية في بيان طرق تعليم القرآن عند العمانيين ومناهجهم المتبعة في ذلك، وتقاليد المدارس القرآنية العمانية وأوقافها المتنوعة، ومؤلفات العمانيين في هذا الجانب وأهميتها في ميدان التربية والتعليم. أهداف البحث: إبراز طرق تعليم القرآن الكريم التي استخدمها العمانيون ومناهجهم المتبعة في ذلك، وتقاليد المدارس القرآنية العمانية وأوقافها المتنوعة، وصولا إلى بيان كيفية إمكانية الاستفادة من تلك الطرق في رفع مستوى أداء الطلبة في تلاوة القرآن الكريم. خطة البحث: مقدمة (عنوان البحث وأهميته وأهدافه ومنهجيته)؛ الإطار النظري: طرق تعليم القرآن عند العمانيين ومناهجهم المتبعة، وتقاليد المدارس القرآنية العمانية وأوقافها المتنوعة، ومؤلفات العمانيين في هذا الجانب؛ الإطار العملي: تقديم نموذج عملي لكيفية تطبيق الطرق العمانية التقليدية في تعليم دروس التلاوة بمدارس سلطنة عمان وبيان أثره على تحصيل الطلبة منخفضي التحصيل في التلاوة؛ الخلاصة والتوصيات؛ المراجع.
Keywords: conference publication; Traditional teaching methods; Qurʾan recitation; Student attainment; Educational research; Sultan Qaboos University; Oman