Lughat al-Fuqahāʼ al-ʻUmānīyīn fī Muqarrarāt al-Fiqh lil-Nāshiʼah wa-Maʻālimuhā al-Tarbawīyah wa-al-Khuluqīyah - Kharūṣī, Aḥmad ibn Sālim ibn Mūsá; أحمد بن سالم بن موسى الخروصي (al-Muʼtamar al-Duwalī al-Tāsiʻ bi-Mālīziyā: al-Dawr al-ʻUmānī fī Taʻzīz al-Akhlāq bayna al-Tanẓīr wa-al-Taṭbīq, 2025)
Omani works addressed to the young have long teemed with terms and perspectives that reach out to raise young people in upright character, and the works of the jurists were not apart from this abundant sea but at the head of the procession — as their explicit statements and their manner alike confirm, whether in their terminological composition or in the educational features and elevated ethical values that this linguistic structure carries. These pages set all of this in a single frame. The first chapter concentrates on the linguistic structure and the method followed in the jurists' works addressed to the young, while the second sets out the educational features to which the jurists' language in those works testifies. Both are preceded by an introduction on juristic terminology and its effect, together with a concise account of the works selected for study. Among the most important findings is the demonstration of the jurists' care to root elevated character at the very moment a student turns to the study of the law.
لطالما عجت مصنفات العمانيين الموجهة للناشئة بجملة من المصطلحات والرؤى التي تمد يدها لتربية النشء على الخلق القويم، ولم تكن مصنفات الفقهاء بمنأى عن هذا البحر العباب، بل كانت في مطلع الركب، كيف وقد وجدناها تؤكد بلسان الحال والمقال هذه الحقيقة، سواء كان ذلك في تركيبها المصطلحي وكذا فيما تحمله تلك البنية اللغوية من معالم تربوية وقيم خلقية رفيعة، وقد جاءت هذه الصفحات لتضع هذا جميعا في سياق أوحد، ركز المبحث الأول على البنية اللغوية والمنهج الذي سارت عليه مصنفات الفقهاء الموجهة للنشء، واتجه المبحث الثاني لبيان المعالم التربوية التي تنبئ عنها لغة الفقهاء في تلكم المصنفات، وكل هذا كان مسبوقا بمقدمة حول المصطلح الفقهي وأثره فضلا عن سرد مركز ويسير عن المصنفات التي اختارتها الدراسة لتسلط عليها الضوء في بيان المعالم الخلقية، وكان من أهم نتائج البحث التدليل على عناية الفقهاء بترسيخ الخلق الرفيع إبان تشوُّف الطالب ودراسته لفقه الشريعة، كما أن الدراسة أثبتت أن العلوم عامة والفقه خاصة ما لم تكن وشيجة العلاقة بينه وبين قواسم التربية المختلفة حاضرة فإنه لا يحقق الغاية منه. ولعل أبرز توصية توصي بها الدراسة ضرورة عناية الدارسين ابتداء بالنظر الحصيف في مصطلحات أهل الفقه ومعالمها التربوية، وتقترح وضع فهرس اصطلاحي يخص مصنفات العمانيين الفقهية في هذا السياق.
Keywords: conference publication; Islamic jurisprudence; Moral education; Juristic terminology; Omani scholarship; Textbooks; Youth education