al-Ṭabʻah al-Ūlá min al-Manāhij al-ʻUmānīyah (1978-1984 M.): Dirāsah Taḥlīlīyah - Barāshdī, Mūsá ibn Sālim ibn Ḥamad; د. موسى بن سالم بن حمد البراشدي; Raḥbī, Khālid ibn Muḥammad ibn ʻAdī; خالد بن محمد بن عدي الرحبي (al-Muʼtamar al-Duwalī al-Khāmis bi-Mālīziyā: Ḥarakat al-Ṭibāʻah al-ʻUmānīyah wa-Atharuhā fī al-Tawāṣul al-Ḥaḍārī, 2018)
School curricula are among the important documents in the history of states and peoples, reflecting their hopes, ambitions, aims and the questions that occupy them across the different periods. In Oman, after the modern renaissance under Sultan Qaboos bin Said, curricula were brought in from certain Arab countries pending sound planning for their Omanisation, this being an essential requirement for planting the values of citizenship in students. That stage began with the continued application of those imported curricula, foremost the Qatari curriculum, before the first launch of Omani curricula in the 1978/1979 academic year. The paper examines the history of the Omani curricula in terms of the date of their printing and the drawing of their policies beforehand, in addition to analysing the contents of that first edition.
ملخص ورقة: الطبعة الأولى من المناهج العمانية (1978-1984م) دراسة تحليلية مقدمي الورقة: د.موسى بن سالم بن حمد البراشدي وخالد بن محمد بن عدي الرحبي وزارة التربية والتعليم الملخص: تعد المناهج الدراسية من الوثائق المهمة في تاريخ الدول والشعوب، إذ أنها تمثل انعكاسا لآمالها وطموحاتها وأهدافها وقضاياها التي تشغلها عبر مختلف الحقب الزمنية، في عمان وبعد النهضة الحديثة بقيادة صاحب الجلالة السلطان قابوس بن سعيد، تم استقدام مناهج دراسية من بعض الدول العربية ريثما يتم التخطيط بشكل سليم لتعمينها باعتبارها مطلباً أساسياً لغرس قيم المواطنة في نفوس الطلبة، حيث استهلت هذه المرحلة بالاستمرار في تطبيق تلك المناهج وأبرزها المنهج القطري، قبل أن تبدأ الانطلاقة الأولى للمناهج العمانية في العام الدراسي 1978/1979م. وتبحث الورقة في تاريخ المناهج العمانية من حيث تاريخ طباعتها وما سبق ذلك من رسم لسياساتها، إضافة إلى تحليل محتويات الطبعة الأولى من هذه المناهج لمعرفة القضايا المجتمعية والإقليمية التي اهتمت بها، وستعتمد هذه الورقة على المنهج التحليلي من خلال الاستعانة بوثائق وزارة التربية والتعليم إضافة إلى كتب الطبعة الأولى من هذه المناهج، إلى جانب المصادر التاريخية الأخرى والنشرات التربوية ذات الصلة بالمناهج لبيان بعض جوانب المتعلقة بها. الكلمات المفتاحية: المناهج الدراسية، وزارة التربية والتعليم، القضايا المجتمعية، النشرات التربوية، المنهج القطري
Keywords: conference publication; Omani curricula; Education history; Textbook printing; Citizenship values; Curriculum analysis; Oman